要学的就是刘翔那份自信

说到奥林匹克的教育职能，细化来说，这次奥运会来到中国，能教导中国人些什么呢？何振梁以为，首当其冲的就是自信心，他还特别强调，“就是刘翔的那种。”

曾有外国教育家打趣地和何老说，在国外，从小孩在马路上溜达的样子就能分辨出他到底是不是中国人。因为西方，大多数孩子走路都习惯挺胸抬头，在路中间走，而许多中国孩子却都习惯低头在边上走。中国人谦虚谨慎的传统教育让孩子们从小就学会了一种本能的低调，结果往往在自信心方面有所缺失，而这正是奥林匹克准备纠正的一处症结：中国能举办奥运会，这足以让每一个中国人自豪地抬起头来走路。

何振梁特别提到了刘翔，2004年“亚洲飞人”在雅典夺得一枚奥运金牌，何老亲自为其颁奖，并进一步接触了这样一位充满阳光的大男孩。他觉得从性格特点上说，刘翔在中国运动员中并不多见，他开朗、自信，同时又尊重每一个对手，是一个典型的具备奥林匹克精神的运动员。有媒体曾质疑过刘翔的这份自信是否过了头，何老却认为它不仅恰如其分，而且弥足珍贵：“他是真正的自信，而不是自负。他的自信不盲目，因为他从不会因为优异的成绩而在训练中懈怠，放松对自己的要求或者目中无人。”

刘翔的自信也感染了何老。在雅典奥运会110米栏决赛前，法国的奥委会委员曾私下里找何老商量，“我们国家的杜库里在这项目上很可能夺金牌，如果他做到了，请你把这次颁奖的机会让给我好不好？”何老当时就诙谐地回答道：“没问题啊，只要你们的运动员能过得了我们刘翔这一关。”

自信的刘翔强大了，但并没有自我膨胀，他依然尊重每一个对手，严于律己。何振梁认为这就是一个符合奥运精神的运动员应有的文化和教养，并希望青年人都能向刘翔学习。曾有一位美国记者问过何振梁，“文化教育元素在体育运动中如何才能看出得来？”何老回答说，“大道理我就不跟你多说了，我就举一个例子，你们美国的两代拳王，阿里和泰森，谁更杰出？要论成绩，实在是难分伯仲，但他们两个一个文化涵养很好，受人尊敬，而另一个则打人、咬人、强奸，什么都干——现在你能分辨体育运动中文化教育存在与否的区别了吗？”对方茅塞顿开，连连点头。

国际奥委会从来不列金牌榜

何振梁指出，唯冠军主义，也绝对不符合人文主义，是为奥林匹克精神所不容的：“每年奥运会期间公布的那些金牌榜排名可都不是我们国际奥委会发布的。

真正注重成绩的都是各个国家，而奥委会从不关心这些。”

都灵冬奥会，中国双人滑选手张丹/张昊在做一个抛四周跳动作时失手，张丹重重摔倒在地受伤。但随后，他们却带伤完成了比赛。全场观众起立向两人鼓掌致敬，两人最终获得亚军。何振梁当时就在现场，他激动地表示，这枚银牌的价值一点不输于金牌，他从中看到了真正的奥林匹克精神，这种坚忍不拔，是所有运动员的榜样。

1996年亚特兰大奥运会，中国射击队的“老枪”王义夫一边吸氧一边比赛，最后仅以微弱劣势屈居亚军。赛场上，王义夫支撑不住昏厥倒地，赛场边，何振梁感动得流下眼泪……

何振梁相信，当大家都把目光集中到这些运动员身上，而不是一味地去追逐摘取金牌者时，奥运会比赛本身的人文精神才可说是得到了进一步的贯彻。而且这一理念在我国，尤其需要普及。何振梁回忆，上世纪80年代初，我国曾有一部体育题材电影被送往国外参展。当时国际奥委会主席、同样是一个文艺评论家的基拉宁提出，影片故事感人，拍得也不错，就是有一个情节不太符合奥林匹克精神：一名得了银牌的运动员愤然将奖牌扔进了大海。何振梁听后很有触动，“积极进取是对的，但太看重成绩也不足取。银牌也是你努力后得来的，参与者本身就是胜利者，这和‘更高、更快、更强’并不矛盾。”

何老最后也不忘提醒，这次在家门口举行奥运会，政府、民众都不应被成绩冲昏头脑，靠不择手段去谋求东道主“应有的”金牌量，结果只会得不偿失。比如1988年汉城奥运会，有人指责韩国有关方面买通裁判拿走了本该属于美国队的一面拳击金牌，这桩官司纠缠至今。和何老的想法相同，国家体育总局已三令五申：北京奥运会绝不强求“金牌第一”。

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